Kategoria: Analiza wierszy

Cierpienie zmusza nas do zastanowienia się nad życiem i jego sensem. Ludzie, którzy cierpią pytają o różne rzeczy i pragną znać odpowiedzi na najtrudniejsze pytania. Domagając się wyjaśnień od losu łatwiej godzimy się z trapiącymi problemami skazującymi nas na żal, smutek, cierpienie. Cierpieć możemy na wiele sposobów: poprzez odrzucenie, z nienawiści, z powodu zagrożenia, tragicznej miłości czy braku akceptacji. Jedno jest jednak pewne, żeby uporać się z trudną sytuacją, należy ją zaakceptować i starać się nadać jej nawet najmniejsze znaczenie.

Wiersz C.K. Norwida Pt. „Za wstęp. Ogólniki” otwiera powstały w latach 1847-66, a wydany w całości dopiero w roku 1947 cykl utworów „Vade – mecum”. Tytuł tego cyklu w tłumaczeniu na język polski oznacza wezwanie: podążaj za mną. Polecenie te odzwierciedla przekonanie Norwida co do roli przewodnika, jaką spełniać powinien poeta – wieszcz. W pierwszych dwóch strofach tego wiersza poeta przedstawił w jak różny sposób człowiek zdolny jest pojmować świat w zależności od wieku i doświadczenia życiowego. W młodości „z

Wiersz "Posłuchajcie bracia miła..." (znany również jako "Lament Świętokrzyski" lub "Żale Matki Boskiej pod krzyżem") został napisany w XV wieku przez anonimowego autora. Wiersz ma formę bezpośredniej wypowiedzi Matki Bożej stojącej u stóp krzyża i użalającej się nad swoją tragedią - śmiercią Jezusa. Poszczególne strofy są przez nią adresowane do różnych odbiorców. I tak: pierwsze dwie strofy to apostrofa do wszystkich ludzi połączona z zachętą do współuczestnictwa w przeżywaniu smutku: Posłuchajcie bracia miła [...] Pożałuj mię stary, młody [...] Czwarta strofa jest prośbą skierowaną

Analiza utworów literackich Analiza i interpretacja to niewątpliwie istotne składniki nauki języka polskiego w szkole. Można by zaryzykować nawet twierdzenie, że najistotniejsze, gdyż to właśnie umiejętności analityczno-interpretacyjne umożliwiają nam świadomy i krytyczny stosunek do otaczających nas zjawisk życia społecznego, politycznego i kulturalnego. Umiejętności te są również, co oczywiste, niezbędne, jeśli chcemy rozumieć i ocieniać, np. pod względem estetycznym lub etycznym, wszelkiego rodzaju teksty, z którymi się na co dzień, również w szkole, spotykamy. Niemniej praktyka szkolna pokazuje, że dla przeciętnego, typowego ucznia

Rodzina to miejsce, w którym dorastamy, stajemy się sobą, z którego czerpiemy prawdę i fałsz, dobro i zło, radość i smutek. Dzięki niej uczymy się kochać i złościć, walczyć i ulegać, dawać i brać. Jest dla dziecka środowiskiem stwarzającym najlepsze warunki do przekazywania wartości, jaką jest miłość i życzliwość. Dla młodego człowieka jest najważniejszym nauczycielem, który towarzyszy mu od chwili narodzin. Zauważyłam, że na przestrzeni wieków znacznie zmienił się model rodziny. Zmiany

ROŚLINY OWADOŻERNE ROSICZKI Rosiczki to rośliny, które wytwarzają rozetę liści, pokrytych włoskami. Na końcu każdego włoska znajduje się kropelka kleistej cieczy. Kształt liści zależy od gatunku, mogą one być okrągłe (np. Drosera rotundifolia), wąskie i podłużne (D. capensis , D. anglica), lub pośrednie (D. intermedia). Oczywiście to nie wyczerpuje wszystkich możliwości. Jak rosiczka łapie swoją ofiarę patrz pod "Rośliny". Kwiaty osadzone są na długim pędzie (wysokość pędu jest często większa niż średnica rośliny), a może ich być nawet kilkanaście. Mogą one mieć

Bakterie - najprostsze, prokariotyczne organizmy jednokomórkowe, występujące we wszystkich środowiskach, nawet w tych w których inne organizmy nie są w stanie przeżyć są to organizmy kosmopolityczne. Przetrwalniki - spoczynkowa forma bakterii, charakteryzująca się znacznym stopniem odwodnienia zawartej w nich cytoplazmy, grubymi i wielowarstwowymi osłonami umożliwia bakteriom przetwarzanie niekorzystnych warunków. Czynniki występowania wirusów - w wodzie - zależy od temperatury zasolenia, zawartości składników odżywczych (tlenu) powierzchnia innych organizmów - bakterie chorobotwórcze, komensale - organizmy nie wywołujące szkód w organizmie, symbionty -

Utwór Zbigniewa Herberta „Modlitwa Pana Cogito – podróżnika”, jak wskazuje sam tytuł, jest apostrofą skierowaną do Boga, poetycką i rozbudowaną modlitwą do Stworzyciela cudownego, według podmiotu lirycznego, świata. Kluczowe słowa wiersza: „dziękuję Ci Panie że stworzyłeś świat piękny i różny” stanowią kompozycyjną klamrę utworu. Zarazem tłumaczą w najprostszy sposób stosunek osoby mówiącej do świata i jego Stwórcy. Utwór, jak większość twórczości Zbigniewa Herberta, jest wierszem wolnym, nie spełnia rygorów systemowych, dotyczących interpunkcji czy rymów. Rozpoczyna się apostrofą do Boga, a

W wierszu „Platon, czyli dlaczego” Wisława Szymborska mówi o bycie idealnym, który z przyczyn nieznanych, niejasnych - „w okolicznościach nieznanych” - „przestał sobie starczać” i „zaczął szukać wrażeń w złym towarzystwie materii”. Wymienionych zdań nie pisała poetka miłośniczka Platona, głęboko przekonana o wyższości świata idei nad światem zjawisk. Napisała je raczej jako czytelniczka Bolesława Leśmiana, również przeświadczona o tym, iż rzecz idealna jest ontologicznie słaba, że z przyczyn, które trudno byłoby wyjaśnić tęskni za tym, co jest materialne. Wątpliwości, które

Wiersz Jana Lechonia pod tytułem „Kolęda” powstał jesienią 1938 roku w okresie międzywojennym. Był to okres ciężkich zmagań i prób dla Polaków. Wielu z nich zmuszonych było do ucieczki z kraju. Autor jako jeden z nich musiał tworzyć na emigracji, co z pewnością odbiło się na jego twórczości. Swoją tęsknotę za ojczyzną często wyrażał w utworach. Pomimo, że problem wojny nie dotyczył go bezpośrednio, to z pewnością nie zapomniał o ludziach pozostałych w kraju. Czyżby „Kolęda” miała na celu pokrzepienie